Marketing de Conteúdo em Redes Sociais com Inteligência Artificial
Objetivos Gerais: Objetivos Específicos:
Pré-requisitos
CPF e RG
Idade maior ou igual a 15 anos.
Requisito/conhecimento específico: informática básica.
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Requisito/conhecimento específico: informática básica.
Comprovante Ensino Médio Completo
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Requisito/conhecimento específico: informática básica.
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Orientações Metodológicas: Para garantir um aprendizado eficaz e envolvente, o curso "Marketing de Conteúdo em Redes Sociais com Inteligência Artificial" adota uma abordagem metodológica que combina teoria e prática, incentivando a participação ativa dos alunos e a aplicação direta dos conhecimentos adquiridos. A seguir, estão as orientações metodológicas detalhadas: 1. Abordagem Teórico-Prática: Aulas Teóricas: Objetivo: Fornecer a base conceitual necessária para a compreensão dos fundamentos da Inteligência Artificial e do marketing de conteúdo em redes sociais. Metodologia: Sessões expositivas com apresentação de slides, explicação detalhada dos conceitos e exemplos ilustrativos. Recursos: Slides, vídeos, artigos e estudos de caso. Atividades Práticas: Objetivo: Aplicar os conceitos teóricos em situações práticas e desenvolver habilidades técnicas. Metodologia: Workshops, laboratórios de programação, exercícios práticos e projetos em grupo. Recursos: Computadores, software de IA (Python, Scikit-learn, TensorFlow, ferramentas de marketing), datasets para análise.
Os alunos são avaliados por participação (frequência mínima 75% e realização das atividades previstas), o resultado final também prevê as menções C (Concluiu) e NC (Não Concluiu). Na modalidade de oferta presencial, é possível a adoção de recursos de educação a distância como a modalidade remota. Na modalidade remota, o controle da frequência é baseado na realização das atividades previstas, conforme previsto na coleção de documentos técnicos do Modelo Pedagógico Senac. Recuperação: A recuperação será imediata à constatação das dificuldades do aluno, por meio de solução de situações-problema, realização de estudos dirigidos e outras estratégias de aprendizagem. De forma coerente com os princípios pedagógicos da Instituição, a avaliação tem como propósitos: • avaliar o atendimento do objetivo no processo formativo; • ser diagnóstica e formativa; • permear e orientar todo o processo educativo; • permitir que o aluno assuma papel ativo em seu processo de aprendizagem. Forma de expressão dos resultados da avaliação: Indicador Toda a aprendizagem deve ser acompanhada ao longo do processo. Para tanto, definiu-se o tipo de menção que será utilizada para registrar esse acompanhamento; Foram estabelecidas menções específicas a serem adotadas no momento da avaliação: Atendido – A Parcialmente atendido - PA Não atendido – NA Essas menções deverão ser registradas pelo professor de acordo com o nível de atendimento do indicador do objetivo e ao final do curso nenhum aluno poderá ter menção PA, pois se o aluno não recuperou até o final do curso, o indicador não foi atendido, devendo o professor registrar a menção NA. Menção por Unidade Curricular Ao término da unidade curricular se o indicador não for atingido esta será considerada como não desenvolvida. É com base na menção do indicador e na frequência mínima de 75% que se estabelece a menção da Unidade Curricular. Na modalidade a distância, o controle da frequência é baseado na realização das atividades previstas. As menções possíveis para a Unidade Curricular são: Desenvolvida - D Não desenvolvida – ND Menção para aprovação no curso Para aprovação no curso, o aluno precisa atingir D (desenvolvida) na(s) unidade(s) curricular(es). Aprovado - AP Reprovado - RP Recuperação: Constatado a dificuldade do aluno, poderão ocorrer recuperações por meio de solução de situações-problema, realização de estudos dirigidos e outras estratégias de aprendizagem.